孩子们所需要的 机会 和 属于成功.
然而，在特殊教育安置和学校纪律方面的歧视性做法被排除在外 有色人种学生——尤其是非裔美国儿童——从明尼苏达州的教室以惊人的速度离开.
det365手机版，在MN的课堂上建立种族正义，支持所有学生取得成功.
孩子们所需要的 机会 和 属于成功.
然而，在特殊教育安置和学校纪律方面的歧视性做法被排除在外 有色人种学生——尤其是非裔美国儿童——在明尼苏达州的教室里令人担忧 率.
det365手机版，在MN的课堂上建立种族正义，支持所有学生取得成功.
现在开始使用我们的教育正义工具包:
种族如何决定明尼苏达州学校的命运
点击此处了解歧视性做法:
残疾/能力已成为一个
认可形式的种族隔离
这些数字令人震惊，而且差距很明显:在明尼苏达州的学校里，有色人种的学生是 与白人相比，他们更有可能被安置在特殊教育教室和限制性环境中 同行.
“皮肤越浅，
纪律越轻"
在明尼苏达州的学校里，停学和开除对有色人种学生的影响尤为严重. 当 不同种族的惩罚差别很大，就像我们州一样，不同种族的人所取得的成就也不同 有色人种学生和白人学生可以部分解释为他们的经历的可能性 排他的纪律.
得到通知.
明尼苏达州学校里的隐性偏见和种族主义做法正以惊人的速度将学生排除在课堂之外——他们正把学生聚集到一个刑事司法系统中，在那里，他们被剥夺了建设他们应得的未来的机会.
影响的故事
作为三个孩子的单身母亲, 我不能经常去游说活动或学区
会议. 所以我专注于小的，但有影响力的改变，帮助我的孩子和我的家庭. 一种方法是
为会议做准备，以便我知道如何最好地为我的孩子辩护——尤其是当我认为他们
受到不公正的对待."
与学校官员会面的提示 >
影响的故事
“作为一名针对新兴学生群体培训新教师的教育者, 我的工作是帮助他们理解
内隐偏见以及它如何悄悄地塑造我们与学生的每一次互动，并让他们陷入其中
未来的道路非常不同. 我相信教育的公平始于我们把它做好
教室."
理解隐含的偏见 >
影响的故事
“我不在学校工作, 但作为公众，我每天都能看到种族不平等的影响
后卫. 从学校到监狱的管道是真实存在的，而且每一代都在扩大. 我们必须
要求改变，这样我们的孩子才能拥有他们应得的未来."
从学校到监狱的管道是什么 >
影响的故事
“到二年级时，我已经被标记为有问题的孩子. 它开始于一群无伤大雅的恶作剧
七岁的孩子，我跟着他们. 但我被挑出来既是煽动者又是替罪羊. It
感觉就在那时，校内停课室变成了我的教室."
阅读美国学校的种族和纪律 >